Neuroeducação

A Neuroeducação foi desenvolvida para tornar o ato de aprender, algo interessante, fácil prazeroso e ao alcance de todos em todas as faixas etárias.

Este é um estudo sobre a genialidade humana traçado pela malha de informações do sistema mental sobre a tríade Consciência, Mente e Cérebro. Sendo assim permite possibilitar que as matrizes lógicas do sistema mental (funcionais e conceituais) cheguem ao seu potencial máximo de inteligência eliminando dificuldades de aprendizagem.

As aplicações de Neuroeducação objetivam: - expandir excelência funcional das matrizes do sistema mental, com o propósito de codificar caminhos a expressão da genialidade humana; - eliminar as dificuldades de aprendizagem, em todos os sentidos não apenas as escolares e sim os de vida. Além dos fatores coadjuvantes que comprometem este aprendizado. Por exemplo, baixa motivação, preguiça, concentração, memória, atenção, foco de atenção, línguas estrangeiras, dificuldade de leitura tocar instrumentos musicais, aprender disciplinas escolares.

Este modelo é o resultado teórico/pratico de pesquisas entre os elementos que compõe a tríade – Consciência, Cérebro e Mente. Seus fundamentos teóricos têm raízes nos seguintes modelos:

- Teoria Sistêmica da Comunicação de Gregory Bateson

- Holograma Cerebral de Karl Pribam

- Gramática Gerativa Transformacional de Avram Noam Chomsky

- Transdisciplinariedade de Bassarab Nicolescu

- Princípio do Antagonismo de Stéphane Lupasco

- Programação Neurolinguistica de Richard Brandler e John Grinder

- Inteligência Emocional de Daniel Goleman

- Inteligência Coletiva de Pierre Lévy

- Inteligências Múltiplas de Howard Gardner

Os atendimentos são realizados em consultório para remodelar as matrizes lógicas do sistema mental – consciência, possibilitando assim, a expressão máxima do potencial inteligente da genialidade pessoal.

É composto por um conjunto de técnicas com estrutura mecânica quântica, que permite reorganizar a lógica destas matrizes, segundo planejamento prévio. Esta estratégia de ação permite intervir em áreas específicas do sistema mental, para reestruturar os limitadores matriciais.

As intervenções agem através do “colapsamento” dirigido as estruturas lógicas do sistema mental, utilizando a imaginação como veículo do trabalho, para alterar as codificações com limitações matriciais, ou expandir a expressão potencial inteligente, objetivando criar nova estrutura funcional e novo conteúdo filosófico, por meio de salto quântico na compreensão da realidade em questão.

O trabalho em consultório é desenvolvido através de atendimentos individuais com intervenções no propósito de transformar os limitadores matriciais identificados, em estruturas possibilitadoras, ou seja, maximizar a expansão potencial inteligente.

Os resultados visam o alcance máximo das expressões inteligentes da consciência, quanto o é naquelas que constituem seu conjunto de talentos naturais, possibilitados geneticamente, bem como a potencialização da malha de informações no quanto o sistema mental permite ser. Em linhas gerais, o modelo transdisciplinar de neuroeducação, objetiva eliminar as dificuldades de aprendizagem e facilitar a expressão de genialidade pessoal.